Wikipedia discusión:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica/Plan de aprendizaje/Curso académico 2018-2019

Como bien puede leerse en Ayuda:Cómo usar páginas de discusión, una página de discusión «es un lugar en donde discutir qué secciones agregar, qué temas mover a otros artículos, qué fotos utilizar, con qué prominencia o nivel de detalle describir un determinado tema»; en particular, Wikipedia no es un foro. (Véanse también: Ayuda:Introducción a las páginas de discusión; Ayuda:Tutorial (páginas de discusión); Wikipedia:Páginas de discusión).

De este modo, esta página ha de aprovecharse para discutir sobre el plan de aprendizaje, su desarrollo y evaluación. ¿Resulta efectivo añadir más ejemplos o ejercicios a la página del plan de aprendizaje? ¿Sería mejor trasladar las soluciones a los mismos a otras subpáginas del plan? ¿Abrimos otras subpáginas para subir nuestras soluciones, distintas a las de clase? ¿Proponemos el alumnado más ejemplos con solución? ¿Cómo hacemos si queremos incluir los ejemplos que propongamos como ejemplos en artículos de Wikipedia en español? ¿Es necesario abrir una sección sobre el formato exacto del examen? Toda esta discusión, además de necesaria por sentido común, lo es, en particular, para la buena marcha del proyecto educativo en la Wikipedia en español.

Bienvenida a la asignatura y a su plan de aprendizaje apoyado en la Wikipedia en español

Estimable y respetable leyente:
Mi nombre es Juan Miguel León Rojas y formo parte del profesorado que le acompañará durante el segundo cuatrimestre del año académico 2018-2019.
Quiero darle la bienvenida a la asignatura «Ampliación de Matemáticas», dedicada a la Matemática Discreta y Numérica.
A continuación, le presento brevemente la asignatura.
Como sabe, usted tiene la posibilidad de cursarla en español o inglés. En ambos casos, procuraré utilizar un lenguaje claro y sencillo sin olvidar el ámbito universitario en el que trabajamos.

El plan docente (ficha 12a)

Puede consultar el plan docente (ficha 12a) de la asignatura, en español, aquí:

https://zurbaran.unex.es/cloud/index.php/s/48EteTlt44s3JTa

El plan de aprendizaje de la asignatura

Para llevar a buen término lo propuesto en el plan docente (ficha 12a), le presento el plan de aprendizaje de la asignatura, hecho público en la Wikipedia en español:

Wikipedia:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica/Plan de aprendizaje

Usted debe prestar atención a:

El proyecto «Matemática discreta y numérica»

El plan de aprendizaje incluye, como actividad práctica no presencial optativa, el proyecto de aprendizaje «Matemática discreta y numérica». La componente académica de esta tercera edición, correspondiente al curso académico 2018-2019, se inicia el jueves 31 de enero de 2019. Debería leer su página web descriptiva:

Wikipedia:Proyecto educativo/Matemática discreta y numérica.

Una vez leída toda la información en dicha página, si a usted le interesa participar y solo si tiene dudas o necesita ayuda para hacer lo que se dice en esa página web que haga o quiere ayudar al resto a hacerlo o quiere compartir cuestiones, inquietudes o sugerencias sobre el mismo, podría acudir dicho día, el jueves 31 de enero, a las 16:00, al aula O5 (finalizaremos no más tarde de las 17:30). (Traiga un computador si necesita ayuda).

Es importante que usted tome conciencia de que unirse al proyecto «Matemática discreta y numérica» es optativo; hacerlo depende por entero de usted. Pero si lo hace, recuerde, usted debe:

a) usar su verdadera identidad en páginas web de acceso público, abierto y libre (Wikipedia) —aunque usted puede usar un alias como nombre para la cuenta de uso que registre en Wikipedia, usted debe informar de su identidad real (nombre y apellidos) en su página de persona usuaria de la Wikipedia en español—;
b) mostrar educación y respetar la diversidad (por favor, recuerde, la diversidad es una riqueza, no es ni un problema ni una amenaza);
c) cumplir las normas y obligaciones establecidas por la coordinación de este proyecto (pulse y léalas aquí), en particular, los deberes dinámicos (pulse y léalos aquí);
d) ayudar a las personas participantes en el proyecto en todo lo posible;
e) sobre todo, comprometerse con usted.

Evaluación de su trabajo en la asignatura

Se le ofrecen dos vías para que su trabajo en la asignatura sea evaluado. Usted puede elegir:

a) hacer solo el examen final, o
b) hacer el examen final y colaborar optativamente en el proyecto descrito anteriormente (cumpliendo este calendario de fechas).

Su trabajo será evaluado de acuerdo a la opción que usted elija, ya que la asistencia a clase no es obligatoria. Ninguna de estas dos vías comporta discriminación respecto a la otra en relación con la calificación máxima que se puede obtener, sobresaliente (10). (La matrícula de honor no es una calificación sino una mención; por favor, lea, más adelante, la sección correspondiente).

Solo el examen final

En esta vía, su calificación final de la asignatura es la puntuación obtenida en el examen final, sin opción a la mención de matrícula de honor.

Como se ha mencionado anteriormente, usted tiene acceso a los exámenes de cursos anteriores y a algunas de sus soluciones. Puede así usted pasar a la acción con lo aprendido y poner en práctica sus habilidades con casos reales (pulse aquí).

El examen final más el proyecto

Muy importante: El resultado que usted haya logrado en el proyecto se sumará a la calificación que usted haya obtenido en el examen final únicamente si esta última es al menos de 4 puntos (de un máximo de 10 puntos). Su colaboración durante el curso académico 2018-2019 se tendrá en cuenta solo en las convocatorias de mayo-junio y de junio-julio de 2019.

Tras contrastar cómo se ha hecho en otras universidades, su colaboración con el proyecto podrá suponer hasta un 45 por ciento de su calificación final. Así, de esta formarían parte las siguientes calificaciones parciales. Para el presente curso académico:

a) Por su trabajo individual (TI) (esto es, como un «equipo unipersonal»):
- 1) por un mínimo obligatorio de 4 contribuciones mayores, una por cada tema, hasta 3 puntos (si, por ejemplo, solo hiciera una contribución mayor por tema, esto correspondería hasta 0,75 puntos por tema);
- 2) por contribuir sustancialmente a que un artículo consiga la mención de calidad por la comunidad de Wikipedia en español, hasta 0,75 puntos más.

En este proyecto se entiende por contribución mayor, aquella cuyo cuerpo (esto es, sin contar ni índice ni títulos de las divisiones internas ni pies de imágenes ni notas ni referencias ni bibliografía ni anexos ni adornos ni otros añadidos), tenga un tamaño aproximado mínimo de 8250 octetos (como en español, las palabras tienen una longitud media de aproximadamente 4,5 octetos, estaríamos hablando de unas 1500 palabras).

(Por ejemplo, el cuerpo de esta sección, «Bienvenida a la asignatura y a su plan de aprendizaje apoyado en la Wikipedia en español», incluyendo esta frase, tiene 1669 palabras).

b) Por trabajo en colaboración (TC), esto es, formando parte de un equipo de dos o tres personas:
- 1) por un mínimo obligatorio de 4 contribuciones mayores, una por cada tema, hasta 0,5 puntos para cada integrante del equipo (aunque las personas del equipo podrían distribuirse la puntuación total conseguida como equipo según su propia autoevaluación de equipo);
- 2) si el equipo consigue que su trabajo obtenga la mención de calidad por la comunidad de Wikipedia en español, hasta 0,125 por integrante o la distribución interna que pudieran hacer;
- 3) por el propio trabajo en equipo, 0,125 puntos más para cada integrante (o la distribución interna que pudiesen hacer).

Habiendo leído la página descriptiva del proyecto, recordará que para realizar un trabajo en equipo hay cuatro requisitos:

a) Autoselección de equipo, esto es, usted decide libremente con quién o quiénes desea realizar la actividad.
b) El número máximo de personas en un mismo equipo es de 3.
c) El trabajo del equipo debe ajustarse a lo expuesto en el esquema de trabajo del proyecto.
d) Para que el trabajo del equipo sea tenido en cuenta, todas las personas del equipo han de haber hecho su propio trabajo de acuerdo al esquema de trabajo del proyecto.

En ningún caso olvide los deberes dinámicos a los que se compromete al participar en el proyecto.

c) Por examen final (EF): hasta un 55 por ciento.

Una vez más, y como se ha mencionado anteriormente, decirle que usted tiene acceso a los exámenes de cursos anteriores y a algunas de sus soluciones; por tanto, puede así usted pasar a la acción con lo aprendido y poner en práctica sus habilidades con casos reales (pulse aquí).

La calificación final en la asignatura

Por todo lo anteriormente expuesto, la calificación final se descompondría de la forma que sigue.

a) Si usted colaborase en el proyecto, individualmente y en equipo:
${\begin{aligned}EF+TI+TC&=\left(\leqslant 10\right)+TI+TC\\&=\left(\leqslant 10\right)+\left(\left(\leqslant 3\right)+\left(\leqslant 0,75\right)\right)+TC\\&=\left(\leqslant 10\right)+\left(\left(\leqslant 3\right)+\left(\leqslant 0,75\right)\right)+\left(\left(\leqslant {\overline {0,5}}\right)+\left(\leqslant {\overline {0,125}}\right)+\left(\leqslant {\overline {0,125}}\right)\right)\end{aligned}}$
donde ${\overline {\mathit {n}}}$ expresa la no nitidez del número ${\mathit {n}}$ , al poder las personas integrantes del equipo distribuir internamente la calificación del equipo.
Por ejemplo, de conseguir, pongamos, 3 puntos por su colaboración en el proyecto, bastaría que obtuviese 7 puntos en el examen final para conseguir un 10 como calificación final de la asignatura.
b) Si usted decidiera colaborar en el proyecto solo individualmente:
$\left\{{\begin{aligned}TC&=0\\EF+TI&=\left(\leqslant 10\right)+TI\\&=\left(\leqslant 10\right)+\left(\left(\leqslant 3\right)+\left(\leqslant 0,75\right)\right)\end{aligned}}\right.$
c) Si usted decidiese no colaborar en el proyecto:
$\left\{{\begin{aligned}TI&=0\\TC&=0\\EF&\leqslant 10\end{aligned}}\right.$

Matrícula de honor

Una de las recompensas a un trabajo duro y bien hecho es la matrícula de honor. Para obtenerla es necesario:

a) haber asistido a clase (grupo grande y seminarios/laboratorios) con regularidad y haber intervenido activa y sustancialmente en ellas,
b) haber obtenido una calificación parcial por examen final (EF) igual o superior a 8 puntos (de un máximo de 10), y
c) haber contribuido al proyecto educativo «Matemática discreta y numérica», en la Wikipedia en español, según las condiciones que en él figuren para el presente curso académico.

No obstante, su concesión queda siempre a mi criterio, al haberme asignado el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Extremadura, el encargo docente de esta asignatura. En cualquier caso, el número de personas aspirantes a la mención no podrá exceder del 5 por ciento del número de personas matriculadas en la asignatura en el curso académico correspondiente, a menos que dicho número de personas matriculadas sea menor que veinte, en cuyo caso, se podrá conceder solo una matrícula de honor —véase el art. 9.3 de la Normativa de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en las titulaciones oficiales de la Universidad de Extremadura—.

Hecha la presentación de la asignatura, solo reiterar mi bienvenida y expresar mi deseo de que decida participar en el proyecto de colaboración con Wikipedia, que seguro contribuirá a que usted gane en seguridad y autoconfianza y a desarrollar sus habilidades para el trabajo en colaboración, además de exigirle la asunción de un compromiso.
Por último, permítame que le recuerde que el martes 29 de enero tenemos nuestra primera clase, que dedicaremos a Lógica Proposicional.
Reciba usted un cordial saludo,
Jmleonrojas (discusión) 19:07 7 dic 2018 (UTC).
P.D.: Feliz Navidad, feliz año 2019 y muy buena suerte con los próximos exámenes.

Véase también

Enlaces internos

Personas participantes y contribuciones principales del proyecto educativo, plan de aprendizaje y taller del plan de aprendizaje

Páginas de discusión

Enlaces interwiki

Proyecto educativo, personas participantes y contribuciones principales, plan de aprendizaje y taller del plan de aprendizaje
- Proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics» (proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
- Proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics»: Personas participantes y contribuciones principales (personas participantes y contribuciones principales del proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
- Plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés)
- Taller del plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (taller del plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés) (los editatones en inglés, están aquí)

Páginas de discusión
- Página de discusión del proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics» (página de discusión del proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
- Proyecto universitario «Discrete and numerical mathematics»: Personas participantes y contribuciones principales (página de discusión de la página de participantes y contribuciones principales del proyecto educativo equivalente en la Wikipedia en inglés)
- Página de discusión del plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (página de discusión del plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés)
- Página de discusión del taller del plan de aprendizaje «Discrete and numerical mathematics» (página de discusión del taller del plan de aprendizaje equivalente en la Wikipedia en inglés)