Wikiproyecto:Wikipedia en las aulas/Guía para la introducción de contenido en Wikipedia

Dificultad de planificación sostenible en un proyecto en crecimiento

Wikipedia es un proyecto dinámico, y con una velocidad de crecimiento considerable. La introducción coordinada de contenido desde las instituciones académicas (como Institutos de Educación Secundaria) ha de tener esto en cuenta. Así, difícilmente resultará sostenible que miles de alumnos de diferentes cursos, año tras año, aporten contenido a los artículos relevantes para su currículo, del tipo Integral o Isabel la Católica. Inevitablemente, este tipo de acciones saturarían rápidamente toda el área que puede cubrir el programa de educación secundaria. Si la acción se lleva a cabo de forma coordinada, probablemente la mayoría de alumnos y de institutos se encuentren con que el trabajo que tenían planeado ya ha sido hecho por otros. Esto, que sería bueno para wikipedia, sería desastroso para los planes de educación, ya que haría inútil la planificación del trabajo.

Esta situación se agrava hasta el extremo si se tiene en cuenta que la acción de las regiones pioneras (como puede serlo Extremadura, en España), habría de ser imitable por el resto del mundo hispanohablante.

Primera etapa: Artículos locales

Una posibilidad de introducción sostenible -al menos durante 4 o 5 cursos escolares- de contenido en Wikipedia es la creación de artículos locales. Uno sobre el propio instituto, otro sobre el barrio o pueblo en el que está ese instituto. Con gran frecuencia, será posible encontrar una lista de "alumnos célebres" del instituto o de "naturales célebres" del barrio o del pueblo, así como de sus principales obras, que también merezcan un artículo. En otros casos, se podrán dedicar artículos al santo patrón del pueblo, al personaje que da nombre al instituto, o a obras humanas o accidentes naturales que queden próximas al pueblo o ciudad. Extendiendo la idea, se podrían incuso abarcar las "poblaciones hermanadas" con el pueblo o ciudad.

La ventaja de este método es que es posible su imitación, no sólo en toda una región de forma simultánea, sino en todo el mundo hispanohablante, sin un solapamiento crítico de áreas de interés. También es algo bueno para Wikipedia, ya que implica la creación de miles de artículos (que, con los años, serán de excelente calidad) sobre cada ciudad, barrio y pueblo en el que haya un instituto de educación secundaria, así como de otros temas relacionados. Finalmente, es bueno para las regiones pioneras, como un acto de promoción cultural. De esta forma, todos los naturales célebres y sus obras, y todas las obras humanas y accidentes naturales de la región tendrán artículos excelentes.

Enriquecimiento curricular

Probablemente, sí sea posible el trabajo en artículos no locales, pero solamente como acción no coordinada: los profesores pueden recomendar el trabajo en wikipedia a aquellos alumnos que, por su capacidad, necesiten estímulos curriculares especiales, o bien como forma de preparar trabajos extraordinarios para subir nota. Esta sería una actividad minoritaria y no coordinada, con una participación mucho más restringida, que abarcaría además artículos no necesariamente incluidos en el currículo básico de educación secundaria.

Por una parte, por tanto, la actividad sería mucho menor. Por otra, el campo de trabajo sería mucho mayor. Finalmente, al ser una acción no coordinada de forma central, los profesores pueden adaptarla a las necesidades del momento: en los casos en los que vean que es posible la creación o mejora de un artículo que pueda resultar interesante para un alumno en concreto, pueden aconsejarla.

Profesores de idiomas

Wikipedia es multilingüe. Los profesores de idiomas pueden proponer actividades de traducción de artículos en otras lenguas, que no existan en la wikipedia en español o bien sean simples esbozos. En coordinación con los profesores de otras asignaturas, se podrían elegir aquellos temas que se estén desarrollando en un momento dado, lo que ayudaría a un mejor desarrollo curricular.

Resultan de gran interés la traducción de los artículos destacados en otras wikipedias, ya que por lo general son de gran calidad. Desde esta página se pueden encontrar los enlaces a los artículos destacados en otros idiomas.

Segunda etapa y más allá: Wikimedia

A la velocidad de crecimiento de Wikipedia, es probable que dentro de menos de una década, sea imposible para alumnos de educación secundaria el aporte de contenido válido en Wikipedia, salvo artículos locales. Si los artículos locales ya han sido creados en la primera etapa, esta área también estará cubierta. Probablemente, como segunda etapa de este proyecto se pudiera mirar más allá de la Enciclopedia, hacia otras facetas menores del proyecto Wikimedia, como Wikilibros o, especialmente, Wikiversidad.

Wikiversidad aún está en fase preliminar, pero es muy probable que en el plazo de pocos años tenga una gran capacidad para alojar proyectos docentes, a todos los niveles. Es imposible la planificación concreta de actividad en este periodo, dada la naturaleza dinámica del proyecto, pero no es aventurado afirmar que será posible la continuación de la introducción de contenido y del uso del proyecto Wikimedia en las aulas de los institutos de educación secundaria a medio plazo.